Názory studentů na výuku esperanta na Masarykově univerzitě v Brně

Dobrý den, přikládám svůj názor na výuku Esperanta MU. Tento předmět jsem si v loňském roce vybrala cíleně, rozhodně ne kvůli několika kreditům. Esperanto má určitě svoje místo na univerzitě a byla by velká škoda tento předmět rušit. Výuka probíhala v příjemné atmosféře a pro mě osobně byla určitě přínosná. Dopisuji si pomocí Esperanta s několika lidmi z různých částí světa a kurz mi hodně pomohl, zvláště v mluvnici. Naopak mě mrzí, že výuka nepokračovala dál, moc ráda bych si znalosti Esperanta rozšiřovala. Myslím si, že by možnost výuky Esperanta měla být na univerzitě i dále zachována. T.

Dobrý den, ráda bych podpořila výuku esperanta i do budoucnosti, a to následujícími argumenty: - tento jazyk není po gramatické stránce příliš složitý, poměrně dobře se učí, a proto si myslím, že by se mohl stát dobrou alternativou k národním jazykům (angličtina, němčina, francouzština , atd.) pro komunikace v rámci EU; - výuka tohoto jazyka mi pomohla při studiu dalších jazyků; - hodiny esperanta byly pro mě přínosné a zajímavé, netradiční výuka pomocí videokurzu Mazi en Gondolando mi velmi usnadnila učení; - výhodou výuky je rovněž to, že všichni (valná většina) studenti začínají bez předchozích znalostí tohoto jazyka, a proto jsme se mohli v průběhu studia porovnávat jaké kdo dělá pokroky, což bylo určitě zajímavé a zároveň nás to motivovalo. Věřím, že výuka tohoto jazyka bude dále pokračovat i nadále, aby i další studenti měli možnost esperanto studovat! S pozdravem J.K.

Dobrý den, sama studuji francouzštinu a pozorovala jsem, že mnho slov je podobných jako v esperantu. Naučení se základům každého nového jazyka vždy pomůže lépe si utřídit a "srovnat" v hlavě pravidla ostatních jazyků. Esperanto by bylo díky své jednoduchosti a neutrálnosti skvělým prostředkem ke komunikaci, ale bohužel tato myšlenka se dodnes nerealizovala a vzhledem k dnešnímu rozmachu angličtiny už asi ani nebude. Proto osobně musím říct, že bych raději uvítala možnost rozšířit výuku na Pedagogické fakultě o jazyky jako italština nebo portugalština. Po možnostech výuky italštiny už jsem pátrala, takže vím, že něco takového existuje na katedře hudební výchovy, ale pro nezájem studejtů se neotvírá, čili bohužel ani další výuku esperanta nevidím moc růžově. Snad Vám ostatní pošlou pozitivnější zprávy, s pozdravem B.Š.

Dobrý den, k předmětu se vám velice ráda vyjádřím: Předmět se mi velice líbil jak svou náplní tak i způsobem vedení. Rozhodně mi nepřipadá, že výuka podle videa, které využívá nereálných postav by byla pod moji úroveň. Spíše jsem uvítala toto zpestření, které se liší od pojetí jiných jazykových kurzů. Jako pro studentku francouzštiny byl pro mě tento předmět velmi přínosný hlavně v tom, že jsem mohla poznat další jazykový systém. Systém, který vznikl uměle a řídí se podle jasných pravidel. Do esperanta bych ráda pronikla více a zvažuji možnost využít ho ke srovnání v jazykových pracích ve svém dalším studiu. Celá idea vzniku tohoto jazyka mi přijde jako výborný nápad a byť si nemyslím, že se stane univerzálním jazykem, slouží jako další metoda komunikace a bylo by značně nesmyslné ji zatracovat. Proto bych byla ráda, aby výuka esperanta nadála pokračovala a Masarykova Univerzita se tak mohla pyšnit tím, že vyučuje předmět, který přesahuje rámec běžné vzdělanosti. S pozdravem I.Š.

Dobrý den. Odpovídám vstřícně na Vaši prosbu a zasílám svou krátkou podporu esperantu. Vytrvejte v obhajobě esperanta, fandím jemu i Vám! S pozdravem, A.N.

Podpora esperantu. Vážím si úsilí Ing. Vojáčka, se kterým se věnuje výuce esperanta. Absolvovala jsem základní i navazující kurz esperanta. Shledala jsem s radostí, že je esperanto v nabídce jazyků neboť jsem o něm již dříve slyšela jako o umělém, poměrně rozšířeném a známém jazyku, který má usnadnit mezinárodní komunikaci. Myslím si, že esperantu dostává nespravedlivě málo pozornosti ze strany edukačních zařízení. Tento jazyk staví na jednoduchých pravidlech, která si v krátké době může osvojit každý a již brzy začít komunikovat, číst či psát v esperantu. Navíc má styčné jazykové prvky s populárnějšími jazyky, jako jsou angličtina, němčina, španělština. Poznávám v něm jasné souvislosti s klasickou latinskou slovní zásobou. Rozhodně nelituji času stráveného s esperantem, naopak se chystám nabyté znalosti zúročit v budoucnu. Ing. Vojáček nám ukázal, že jazyk v žádném případě není mrtvý, právě naopak mluví jím mnoho lidí na celém světě a lze si snadno najít pomocí internetu nebo časopisu zahraniční partnery pro dopisování v esperantu. Proto bych rozhodně ocenila, aby byla výuka esperanta na Masarykově univerzitě zachována a aby tato univerzita na úrovni dále nabízela studentům kurzy esperanta, protože dle mého názoru jde o užitečný jazyk, či zejména užitečný mezinárodní projekt, a jeho znalost patří ke znakům vzdělanosti a vyšší kultury.

Dobrý den, já osobně hodnotím hodiny esperanta za velmi zábavný, ale současně i užitečný koníček pro každého člověka. Mě tento předmět zaujal hlavně svojí univerzálností a snahou zaujmout každého nového žáka. Když jsme se učila angličtinu nebo němčinu, tak mi každý říkal, že se ji naučit musím, že už to umí dneska každý a že se bez toho ve světě neobejdu. To byla hlavní motivace. Esperanto motivuje lidi tím, že se něco nemusíme učit, ale že můžeme. Díky názornému kurzu Mazi en Gondolando si budu některé fráze pamatovat do konce života i bez toho anichž bych své znalosti v tomto jazyku dále rozvíjela, což ale neplánuji, protože se chchi esperantu dále věnovat. Samozřejmě zde mohu také zmínit jasné argumenty o tom, že esperanto není rodným jazykem žádné zem, proto nejsou lidé z různých zemí znevýhodněni, jak je to při výuce angličtiny. Určitě jsme proto, aby byl tento předmět dále vyučován. Byla by velká škoda
zrušit ho ve chvíli, kdy se o něj vzbuzuje zájem veřejnosti.

Vážený pane Vojáčku, posílám Vám tímto mailem svůj názor na výuku esperanta, kterou jsem absolvovala ve svou semestrech. Předmět se mi velice líbil a také mě zaujal, protože jsem ještě nikde na fakultě neviděla, že by esperanto vyučovali. Proto jsem si ho také zapsala. Výuka byla velice vtipná a s videem Mazi jsem neměla žádný problém. Líbilo se mi velice, protože to byla nenásilná forma výuky jazyka, která zde na školách chybí. Předmět mě přinesl nový obzor, naučila jsem se ovládat alespoň základy tohoto jazyka a myslím, že kdykoliv bych ho potřebovala, je snadné otevřít příručku a osvěžit si základní pravidla, kterých je náramně málo, už jen toto zjištění přiláká pozornost budoucích žáků. Každopádně mohu potvrdit, že mi tento předmět usnadnil učení jiných jazyků, v té době, jsem začínala studovat španělštinu a velmi mi pomohlo srovnání esperanta a jeho gramatiky a podobnost slovíček. S politováním musím oznámit, že jsem ještě tento jazyk aktivně nepoužila, ale pracuji v jazykové agentuře, jejíž ředitelka umí esperantem, učila se ho 8 let, a tak jsme hovořily o výuce esperanta a možná se tato věc uskuteční. Doufám, že se tento předmět bude nadále vyučovat, už jen kvůli tomu, aby měla fakulta něco, co jiní nemají, tato možnost je velkým zpestřením a vítaným pomocníkem při výuce jiných jazyků. S pozdravem A.T., absolvovala jsem esperanto ve školním roce 2007/2008

Dobrý den, za velmi přínosné považuji zlepšení úroně angličtiny a usnadnění studia italštiny (podobná výslovnost, schopnost číst italský text již před kurzem italštiny),díky absolvování předmětu Esperanto. I když je to jazyk, který nepatří mezi často užívané, může dle mého hlediska pomoci mnohým k lepšímu zvládnutí jiných jazyků. Jelikož výuka probíhala ve večerních hodinách, bylo velmi efektivní a zábavné učit se dle výukového programu Mazi en Gondolando. Vše probíhalo v přátelské, uvolněné atmosféře. Myslím si, že by byla škoda, kdyby ostatní studenti neměli možnost se seznámit, rozšířit si rozhled či příjemně strávit volný čas v rámci volitelného předmětu Cizí jazyk - Esperanto. S pozdravem V.G.

Dobrý den, určitě bych chtěla podpořit výuku esperanta, protože je to zajímavý jazyk. Kurz, který jsem absolvovala v jednom semestru, se mi líbil a za půl roku jsem se, myslím, naučila dobrý základ. Videokurz Mazi en Gondolando sice vypadá na první pohled jednoduše, ale zábavnou formou naučí to podstatné. Esperanto není rozšířený jazyk a právě proto je dobré, že studenti MU mají příležitost se s ním seznámit a poznat další výhody, které s esperantem souvisí - cestování atp. Zdraví K.H.

Dobrý den, osobně by mě velmi mrzelo, kdyby výuka esperanta měla na MUNI skončit, myslím, že je to velmi zajímavý a perspektivní jazyk, jen se o něm prostě málo ví mezi veřejností. Tento předmět mi toho zatím moc nepřinesl, ale to jen proto, že jsem se zatím nepokusil získané zkušenosti využít v praxi, k čemuž se ale do budoucna chystám. Na druhou stranu jsem si ale při výuce snažil uvědomovat rozdíly mezi jednotlivými evropskými jazyky. Líbí se mi, jak je esperanto jako jazyk navrženo, a myslím, že je u něj strojové zpracování daleko jednodušší než u ostatních jazyků - a vzhledem k tomu, že studuji Umělou inteligenci a zpracování přirozeného jazyka, tak jsem velmi rád, že jsem na tento jazyk narazil a že jsem se s ním mohl seznámit, a pokud mi to čas dovolí, rád bych v studiu tohoto jazyka dále pokračoval. Videokurz Mazi en Gondolando je absolutně bezkonkurenční, rozhodně nebyl pod moji úroveň a myslím, že se líbil i ostatním mým spolužákům S pozdravem P. N.

Krásný den, jmenuji se P. L., kurz esperanta jsem navštěvovala před dvěma lety. Jelikož studuji jazyky, troufám si tvrdit, že esperanto výborně rozvíjí všeobecný jazykový přehled a jazykovou "inteligenci" - hlavně díky slovní zásobě, která čerpá z několika světových jazyků a také díky jednoduché gramatice, která přibližuje základy gramatiky jiných jazyků. Esperanto se snažím využít při cestách do zahraničních zemí, jejichž jazyk neovládám; domluvila jsem se tak např. ve Španělsku Jednoduchou gramatiku jsou navíc schopni obsáhnout i lidé, jimž učení cizího jazyka dělá problémy - to, že zvládnou esperanto bez větších problémů je může povzbudit k tomu, aby se přece jenom snažili se s dalším jazykem "porvat". "Mazi en Gondolando" byl pro mne vyhovujícím kurzem, který pokryl základní gramatiku a slovní zásobu způsobem, který mne nenudil; díky své trochu infantilní podobě udržel pozornost většiny studentů, kteří se při sledování tohoto seriálu skvěle bavili, já sama jsem si díky němu zapamatovala většinu slovíček. Zařazení pod CJV je podle mě skvělý tah, který "odhalí" esperanto pro studenty na ostatních fakultách, kteří nemají ponětí, že se tento jazyk na Masarykově univerzitě vyučuje. Proto přeji úspěch ve Vašem dalším počínaní. S pozdravem P. L.

Dobrý den. Absolvovala jsem předmět esperanto I., který mi pomohl pochopit funkci ostatních cizích jazyků. Pokud opomenu praktičnost tohoto jazyka, semináře probíhaly ve velice přátelské atmosféře podnícené nejen vyučujícím, ale také promítaným výukovým programem Mazi en Gondolando. Jelikož se tyto díly objevují na internetu, je možno si je znovu přehrávat a možné nedostatky zdokonalovat. Jsou velmi názorné, což podporuje přirozené pochopení jazykových pravidel a získání slovní zásoby. Předmět byl pro mne přínosný, což jsem si ověřila na cestách po jižních zemích. J.L.

Esperanto som si zapísal viac-menej zo zvedavosti. Po dvoch semestroch ma tento jazyk presvedčil, že je úplne plnohodnotným jazykom, s expresívnou silou dokonca ešte väčšou, než jazyky iné. Prečo si myslím, že má výuka esperanta na MU zmysel? Esperanto má ako alternatívny jazyk medzinárodnej komunikácie určitý potenciál. Jeho slovná zásoba je tvorená zo slovných zásob európskych jazykov. Keďže esperanto sa dá zvládnuť za rok až dva na komunikačnú úroveň, takto pomáha aj pri následnom učení iných európskych jazykov. Ak by padlo politické rozhodnutie a esperanto by patrilo do základnej ponuky jazykov ponúkaných na stredných školách, uľahčilo by študentom učenie iných jazykov a otvorilo dvere skutočne multilinguálnej Európe. Výuka esperanta určite nie je projekt, ktorý by priamo vylepšoval štatistiky zamestnanosti absolventov MU. Je to skôr investícia do dlhodobej budúcnosti. Investícia, ktorá by sa vyplatila, ak by v budúcnosti Európa prišla k záveru, že náklady na preklady skoro 30 jazykov je trošku veľa a začala by sa obzerať po nejakom spoločnom. Či už to bude latinčina, angličtina, esperanto, alebo niečo iné, myslím si, že výuka esperanta na Masarykovej univerzite má svoje opodstatnenie. Zaujalo vás to? Skúste si vygoogliť "esperanto grammar", alebo niečo podobné, gramatika sa dá naučiť za dva dni, ostatné sú už iba slovíčka A. L.

Bonan tagon, Mi dankas vin pro doni al mi la ŝancon de esprimi min antaŭ la decidofaruloj. Mi frekventis la du kursoj de esperanto en la jaro 2008-2009 ĉar mi estas interesita en langvoj. Mi pensas ke la kursoj estis tre utilaj, kaj la pruvo estas ĉi tiu letero. En la unua kurso ni lernis per Mazi en Gondolando kaj aliaj lerniloj. Mi tre ŝatis Mazi, nun mi kredas ke ĝi estas la plej konvena maniero de eklerni ajnan lingvon. Lerniloj de unua kurso estis bone organizitaj, sed mi senti ke ne estis sufiĉe da konversacio. En la dua kurso ni uzis kelkajn esperantajn lernolibrojn kaj exercarojn. La gramatika parto estis inteligente strukturata, sed mi trovis la tekstojn iom strangaj kaj malfacilaj por instrui (ili estis pledoj por la uzo de esperanto kiel internacia lingvo), eble ke la propono de tekstoj devus esti pli diversa. Konsiderante tuton, mi pensas ke, per frekventi ĉi tiujn kursojn, mi sukcese lernis esprimi min en esperanto kaj manipuli preskaŭ ajnan tekston en ĉi tiu lingvo. Tamen mi kredas ke la kurso povus esti pli dinamika. Mi aprecias ke profesoro Vojacek ĉiam rekomendis al ni interretajn fontojn de utilaj lerniloj, kaj mi ŝatis la visito de sinjorino Vlkova - devus esti pli multe da ĉiaj visitoj, pli multe da interakcio, pli multe da parolata esperanto. Mi elkore subtenas menteni la esperanta lingvo sur la listo de studobjektoj. C.-M. I.

Hello, Thank you for giving me the opportunity to express myself before the decision makers. In the year 2008-2009 I attended 2 courses of Esperanto because I am interested in languages. I believe the courses were very useful and this letter stands as proof for that. During the first course we used Mazi en Gondoland and other teaching materials. I really liked Mazi and now I think that it is the best way to start learning a language. The teaching materials for the first course were well organized, but I feel that there was not enough conversation. During the second course we used some Esperanto study materials. The grammar part was intelligently structured, but I found the texts a bit strange and too difficult to use for teaching purposes (they were pleas for the use of Esperanto as an international language), maybe the choice of texts could be more varied. All considered, I believe that, by attending these lectures, I successfully learned how to express myself in Esperanto and how to handle pretty much any text in this language. However, I do feel that the course could be more dynamic. I appreciated the fact that prof. Vojacek always pointed out many internet sources of useful materials, and I enjoyed the visit of Mrs. Vlkova - there should be more such visits, more interaction, more spoken Esperanto. I sincerely support keeping Esperanto on the list of available subjects. C.-M. I.

Dobrý den, píši ohledně výuky předmětu esperanta. Rozhodně si nemyslím, že by pohádkový videokurz měl být pod naši (mou) úroveň. Gramatika je tam názorně a jasně vysvětlena, navíc zábavnou formou, což se samozřejmě kladně hodnotí, výuka pak není nudná. Navíc k tomuto videokurzu je přístup i z internetu, takže můžeme shlédnout kdykoliv znovu to, co potřebujeme. Kdyby to mělo být pod něčí úroveň, tak si předmět nezapisuje, nebo si ho odhlásí po první informativní hodině. Z důvodu, že studuji francouzštinu, se mi esperanto určitě hodilo a hodí, slovíčka jsou podobná, i s angličtinou, kterou jsem se učila na střední škole. Kurz je zajímavý a jsem ráda, že jsem jej absolvovala. Hodně štěstí na poradě, J. D.